本网讯（通讯员：李占秋 龙月娇  黎媛）为全面提升学工队伍心理育人工作的专业化水平，强化对学生心理问题的精准识别与有效干预能力，同时关注辅导员自身心理健康，2025年11月19日下午，第二临床学院、第四临床学院、第五临床学院在十堰市东风汽车博物馆及东风校区联合举办了“凝心聚力，育心育人”辅导员心理健康教育与调适主题沙龙活动。第二临床学院党委书记师贞明、副书记陈立，第四临床学院党委书记赵国新、副书记郑建超，第五临床学院党委书记陈飞、副书记焦延林，以及三个学院全体学工干部参加了此次活动。

全体人员首先抵达十堰市东风汽车博物馆并统一集合，随后步入这座承载着中国汽车工业发展记忆的殿堂。通过参观丰富的实物展陈、历史图片和影像资料，同志们深刻感受到了东风人艰苦创业、自力更生、开拓创新的奋斗精神。这种坚韧不拔、勇于担当的精神风貌，与高校思想政治工作和心理育人工作所倡导的敬业奉献、攻坚克难的内在要求高度契合。长达一小时的参观学习，不仅是一次生动的现场教学，更是一次深刻的精神洗礼，为后续的主题研讨注入了强大的精神动力。

 参观结束后，大家转至东风校区，进入“精准识别与有效干预——学生心理问题案例剖析”主题研讨环节，研讨由陈立主持。第二临床学院团委副书记张莉莉首先发言，她围绕一例转专业学生的心理问题案例，详细阐述了如何通过日常观察、谈心谈话、多方联动等方式实现“精准识别”，并分享了在“有效干预”过程中，如何结合学生个性特点、专业诉求与发展规划，制定个性化支持方案，帮助学生顺利度过适应期。第四临床学院学工办主任龙月娇聚焦学业困难心理问题学生案例，系统分析了导致学生学业困难的心理因素，并深入探讨了这些问题背后可能存在的家庭、社会及个人成长经历等深层次原因。她强调了学业帮扶与心理疏导并重，以及构建早期预警与支持系统的重要性。第五临床学院党委副书记焦延林分享了因寝室矛盾引发心理问题的干预案例，重点介绍“六步干预法”，分析了家校协同在化解深层次矛盾中的关键作用。他特别提醒全体辅导员在守护学生的同时，务必关注自身身心健康，保持积极状态，才能持久赋能。

       在随后的环节中，各学院党委书记结合研讨内容，进行了高屋建瓴的点评与指导。第四临床学院党委书记赵国新强调，要做好家校联合，形成育人合力；同时注重工作记录的规范与延续性，并特别指出要抓牢新生入学这一关键适应期，打好预防针。第五临床学院党委书记陈飞则强调了学生入校时撰写自传对于深入了解学生背景的重要性。他提出，要充分发挥班委的桥梁作用和家长的协作作用，积极动员学校、家庭、学生自身三种力量，最终共同守住学生安全稳定的底线。

活动最后，师贞明作总结讲话。他首先对本次沙龙的精心组织和取得的扎实成效给予了充分肯定，并结合当前学生工作的新形势与新挑战，对全体学工干部提出三点要求：一是要提升应急处置能力，对校园心理危机突发事件做到科学研判、快速响应、规范处置；二是要学会主动调适自身压力，保持健康心态，为学生树立积极榜样；三是要准确把握未来工作重点，将本次活动的收获转化为实际行动，持续深化对心理问题学生的精准识别与有效干预体系构建，不断提升心理育人工作的实效性。

本次“凝心聚力，育心育人”主题沙龙活动内容翔实、节奏紧凑，有效提升了三个临床学院学工干部的心理育人能力与自我调适意识，为进一步扎实做好学生心理健康教育工作，护航学生健康成长成才奠定了坚实基础。与会人员纷纷表示，将以更加昂扬的斗志、更加专业的素养、更加健康的心态，投身于立德树人的伟大事业中。（审稿：陈立、郑建超、焦延林）