第二临床学院坚持以党建促发展的思路，以创建体制顺畅、管理规范、特色鲜明、教学医疗科研协调发展的示范型临床学院为目标，精心打造“双联共建”平台，推出项目化运作模式，不断深化“双联共建”内涵，让临床科室特别是党员教师全程参与学生成长成才过程，初步形成了理想信念育人、专业技能育人、实践活动育人、创新发展育人的全方位育人平台，取得了明显成效。

一是发挥临床党员骨干教师的思想引领作用，促进学生理想信念成长。组织学生学习临床科室涌现的先进人物和典型事迹，邀请科室专家开设指导讲座，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过潜移默化的感染、教育，学生积极组织开展“关爱农民工子女”、“上街义务清扫”、“看护养老院老人”等爱心志愿服务活动。更可贵的是，家境贫寒的学生党员曹先招牵头组织本班黄开禹、周隆书、单强等同学依靠打工挣来的钱，自发组织资助了四川青川灾区和十堰市头堰小学的五名小学生，用自己的行动诠释着一名共产党员的至诚信仰。

二是发挥临床科室资源优势，不断提高学生专业技能水平。为进入临床实习的学生配备考研导师，给学生提供考研指导。2011年，2006级口腔班级考研达300分的有15人，创下历史新高。特别是在2006级临床专业班级的学习困难生尚炜同学在外科王志勇老师的帮助下，考研成绩也突破300大关，达到311分，成为学习帮扶的典范。同时，为低年级学生配备学业导师，为学生提供学习和生活指导。口外李守宏老师多次加班与学习困难生交心谈心，耐心纠正学生操作技能。内科程立老师关爱学生无微不至，甚至将生病学生接到家里休养照顾，成为最受学生欢迎和爱戴的老师。积极为学有余力的学生提供科研指导，着力培养学生的创新精神。2010年，学生成功申报科研14项，发表科研论文2篇。在2009-2010学年的班级学风量化考核中，学院四个年级八个班级中有2个班级在全校年级中排名第一，4个班级获得校级表彰。

三是充分利用第二课堂，增进师生联谊，提高学生的综合素质。学院分党委通过组织“共建杯”篮球赛、SCSC素质拓展训练营、生产实习晚会、爱牙日宣传周、“暖春”游园等活动，将临床科室与班级、教师与学生紧密联系在一起，在活动中增进师生情感，培育同学的团结协作意识，增强社会责任感。在“双联共建”活动中，临床科室和临床教师也品味到了教书育人的快乐，不再把教学育人当作负担，主动为学院的教学育人模式改革出谋划策，提出了小班教学和导师制建议。学院分党委因势利导推出教改新举措，培养学生自主学习能力，训练学生科学研究的能力，临床医学知识面，取得了很好的效果。